现实生活与体验：

用心去看

暑假开始了，Tim早上起来也比较晚，他只用了一分钟时间，把灵修做完，合上《圣经》，准备开始自己一天的活动。

Tim还带点睡眼惺松的神情，对妈妈说：「妈妈，早。」妈妈回答说：「早！你今天准备做些什么事情？」Tim说：「昨天Dave借给我一些很好看的动画片，很想把它们看完。」Tim也差不多精神振奋起来，继续说：「我还想动手做舅舅送给我的那一套模型。」妈妈在替Tim弄早餐，说：「昨天你不是说要增加足球队的练习时间吗？」Tim说：「是呀！不是今天，是明天。」妈妈笑著说：「看来你的节目真多，整个暑假你不会愁寂寞。」Tim坐在餐桌前说：「再过一个星期就到姨妈家渡假，回来后又有两个星期的暑期圣经班。」妈妈把弄好的麦片递给Tim，顺带提醒地说：「不要忘记看圣经唷！」Tim很轻松的说：「看过了。」妈妈有点惊讶：「怎么啦，你不是才刚起床吗，怎么连圣经也看过呀！」

Tim一面吃麦片，一面说：「今天看的经文已经很熟悉，不看也知道在说什么。」妈妈很好奇地问：「你能告诉我刚才你在看哪一段经文呢。」Tim很得意的说：「上帝爱世人，甚至将祂的独生子赐给他们，叫一切信祂的，不至灭亡，反得永生。」Tim还表示自己有理，连经文出处都背下来说：「约翰福音三章十六节。」妈妈温柔的问说：「Tim，你刚才看过这经文，有没有什么体会吗？」Tim不假思索的说：「从我到教会的第一天，主日学老师、牧师、团契导师，这节经文都不知道说了多少遍。」妈妈再问道：「你知道这经文的意思吗？」Tim回答说：「不就是说天父爱我们，差遣耶稣来到世上救赎人类的罪。」

妈妈心中祷告，向天父求智慧，如何能教导Tim明白做灵修的意义，和如何实践。

Tim吃过早餐后，便马上欣赏他爱看的动画。妈妈一面料理家务，一面听著Tim看动画不时发出的笑声。妈妈遂坐在Tim的身边，陪著他看，淡淡的说：「我知道它的结局，小虎队最后会赢这场比赛的。有什么好看的呢？」Tim紧张的说：「妈妈，不是这样说的，小虎队是很不容易组合成的，他们经过很大的困难才进入决赛。」妈妈说：「反正最后都是小虎队胜利的，是吗？」Tim有点激动的停下来，反辩说：「要看整个故事的过程，还有小虎队的队型，打不死的精神，团队合作的配合，教练刚才鼓励的话多感人的呀！」妈妈不以为已的说：「你说小虎队最后还是赢的，是吗？」Tim被妈妈的话闷著说：「看动画是要进入里面的情节，还有，这系列的动画，连人物的表情也描绘得很好看，就连对白有时也很好笑，反正就是好精彩。」Tim继续观看，再说：「妈妈，是你没有用心走进故事里面去领悟，所以你不觉得什么。」Tim一下子又投入动画片里，看得他表情十足。妈妈仍伴著Tim观看，有时也和应Tim的反应。

待Tim把动画看完以后，妈妈悉心地砌了一小片蛋糕，递给Tim说：「歇一会吧，看多了对眼睛不好。」Tim在吃蛋糕的时候，妈妈说：「小虎队能够赢得最后的胜利，最关键的是乔治能放下自己，顺服教练的吩咐，引开对方的后防，马上把球传回在左路空档的艾迪，…」Tim很兴奋地接续说：「是呀，艾迪能够抽射卦网入球，是他能克服很多心理障碍。」妈妈传神的和应道：「一传一射，原来之前是下了很多苦功，…」Tim突然感到很奇怪：「唷，原来妈妈真的也用心去看。」

妈妈很婉转的对Tim说：「用心去看原来是很不一样的。」Tim很得意的说：「妈妈，你也说好看呀。是呀，看动画不是单单知道结果那么简单。」妈妈温柔的说：「Tim，你明白就好了。看《圣经》也是一样，需要用心去看的。虽然是一节的经文，里面是有很丰富的内容，能带给我们不同的领悟和感受。」Tim点点头，说：「妈妈，我明白你的意思。今天早上看的圣经，以为看过，就不再去想它。」妈妈说：「你可以怎样去想今天的灵修经文呢？」Tim想一想，说：「嗯，我可以想上帝为何爱我们？我们怎样才是信？灭亡和永生是什么意思…」Tim再吃一口蛋糕，说：「我想，待回还是把经文再看，好像看动画片一样，是要用心地仔细去看。」

应用经文：

诗篇 一百十九篇17-20节

17求你用厚恩待你的仆人，使我存活。我就遵守你的话。 18求你开我的眼睛，使我看出你律法中的奇妙。 19我是在地上作寄居的。求你不要向我隐瞒你的命令。 20我时常切慕你的典章，甚至心碎。

分享问题：

1. Tim对看圣经的态度出现了什么误区？你有没有像Tim一样的问题？
2. 妈妈陪著Tim看动画的用意是什么？你喜欢妈妈的方法吗？
3. 从动画中，Tim如何明白故事情节的意义更为重要？
4. 经文如何表示诗人对神话语的追求？什么是“开我的眼睛” ？
5. 为何我们会以为神在 “ 隐瞒” 祂的命令？我们的责任何在？
6. 在Tim的经历，他如何明白要“用心” 去看圣经？你明白吗？
7. 今天你需要调整每天看圣经的习惯吗？

金句：

18节 求你开我的眼睛，使我看出你律法中的奇妙。