现实生活与体验：偏见

Tim下课回来，气冲冲地跑到屋子里，要把今天在学校里所发生的事情告诉妈妈。妈妈也了解儿子的处境，因为昨天在学校发生了他的好同学Ron遗失计算器的事情，一直都让Tim坐立不安。因此，妈妈特意先为他做了一块甜饼，希望能听到Tim讲自己的经历。

妈妈把烘得香香的甜饼递给Tim，说：「今天怎么样？」Tim接过甜饼自豪地跟妈妈说：「昨天Ron在学校临下课前才发现丢了微形计算器，弄得全班同学都议论纷纷。可是等待接送我们的学校巴士要赶时间，班主任说只有今天才能处理。谁知道昨天下课后回到家里，我发现那个计算器竟然莫名其妙地在我的背包里。」Tim咬著甜饼继续说：「本来昨天晚上我已经跟Ron决定，今早我们就向班主任说已经找到那个机算器了，整件事情就结束了」说到这里，反而引起了妈妈的好奇和兴趣：「那后来呢？Mr. Lee怎样处理这件事？」

Tim面上带着光彩说：「今天早上我向天父祷告，我害怕被人家误会是我偷走了Ron的东西，只是后来过意不去，才找借口退还出来。」妈妈插嘴：「你真的想得太多！别人才没有像你这样去想呢。」Tim说：「也许吧！但是，妈妈，你昨天不是给我一个很重要的提醒吗，就是，不要对别人产生先入为主的偏见」Tim张大发亮的眼睛，很认真地继续说：「我就是对Dave有偏见，以为是他偷走了别人的东西，因此，当发现Ron的计算器在我的背包里的时候，我不知不觉也害怕人家误会是我偷的。」妈妈温柔地问：「你最后怎样决定？」Tim带着感恩的语气说：「今早我拼命地祷告，求天父赐给我智慧。感谢天父，后来我就有一个念头，为什么不把自己的担忧跟Mr. Lee说呢？」妈妈笑了：「你真的向班主任说了吗。」

Tim说：「是啊！Mr. Lee 很兴奋地鼓励我，为什么不把我这一次的经历，坦诚地跟同学分享，一方面把自己和同学们的疑虑消除，一方面更可以当作活生生的实用教材哦。」妈妈有点不明白：「什么实用教材？」Tim解释：「Mr. Lee说我可以和同学分享我担忧的理由，如果我们把有人遗失东西的事情，很快就下结论说是有人偷了，这就很容易让人产生误会。因为在没有根据的情况下怀疑别人，这就叫做偏见，也是妈妈提醒我的，别对人有先入为主的偏见。」妈妈回应：「你真的很有勇气，能站在同学们面前分享这些话啊！」

Tim耸耸肩：「是啊！所以我感谢天父给我勇气。还有呢，我愿意在同学们面前承认自己对Dave有偏见，证明了Mr. Lee所说的，这是一个活生生因偏见所产生的误会。」妈妈抱着Tim说：「妈妈真的以你为荣，你面对一件如此棘手的事，竟然能处理得这么好，真的是超过妈妈所想呢。」Tim跟着说：「我也觉得整件事的过程，发展得有点意外，我相信天父垂听了我的祷告。这件事就是发生在我最好的朋友Ron身上，他当然不会相信我会偷他的东西，却让我明白，因对别人有偏见所产生的误会，是很破坏人际关系的。」妈妈笑着说：「Dave对你的误会有什么反应？」Tim很兴奋地说：「Dave也站出来，很大方地与我握手，在同学面前说谢谢我的坦诚。并且说，他很喜欢与我交朋友。」Tim得意地摆一摆头：「嗯！Dave看来是挺可爱的。」

妈妈准备把甜饼的小碟子拿走的时候问Tim说：「Mr. Lee怎样看呢？」Tim二话不说，从背包拿出一张悦目的卡纸，说：「哇！差点忘记了，这张是学校给我的奖状，表扬我的操行呀！」

Tim高兴地把这张奖状贴在自己的房间里。

应用经文：雅各书四章7-12节
7 故此你们要顺服神，务要抵挡魔鬼，魔鬼就必离开你们逃跑了。
8 你们亲近神，神就必亲近你们。有罪的人哪，要洁净你们的手。心怀二意的人哪，要清洁你们的心。
9 你们要愁苦，悲哀，哭泣。将喜笑变作悲哀，欢乐变作愁闷。
10 务要在主面前自卑，主就必叫你们升高。
11弟兄们，你们不可彼此批评。人若批评弟兄，论断弟兄，就是批评律法，论断律法。你若论断律法，就不是遵行律法，乃是判断人的。
12 设立律法和判断人的，只有一位，就是那能救人也能灭人的。你是谁，竟敢论断别人呢？

默想问题：
1. 在整件事情，你最欣赏Tim做了些什么事情？
2. Tim如何表现他是顺服神？让他经历些什么？他也学到了什么功课？
3. 经文说为什么我们不可论断人？Tim的经历又如何证明论断人的错误？
4. 我们如何避免因偏见对人际关系受损的影响？经文有何提醒？
5. 你对谁也有先入为主的偏见吗？
6. 如果你是Tim的同学，你对Tim有何看法？
7. 如果你是Dave，你能接受Tim吗？为什么？

金句：12节|| 设立律法和判断人的，只有一位，就是那能救人也能灭人的。你是谁，竟敢论断别人呢？